Развитие речи дошкольника является очень важным этапом подготовки ребенка к школе, без этой подготовки невозможно полноценное обучение в школе. Это обязательно должно учитываться как педагогами в дошкольном обучении, так и родителями в процессе воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Развитие речи дошкольника от 3 до 7 лет     3-4 года

• Речь ситуативна, с использованием неопределенных форм там, такой.
• Составляет простые предложения. Использует глаголы, существительные и местоимения (часто указательные этот, тот).
• Произношение: смягчает звучание, не выговаривает звук Р, реже –Л, К, Г. заменяет шипящие на свистящие.

4-5,5 лет

• Расширяет использование прилагательных.
• Буквально понимает значение слова. Интересуется звучанием слова, сочиняет рифмы и новые созвучные слова.
• Использует уменьшительные суффиксы.
• Использует союзы а, и, но, а также подчиненные что, когда, потому что…
• Выражает количественные и качественные отношения: много-мало, высокий-низкий…
• Произношение: преодолевает смягчение, осваивает почти все звуки, частично справляется с произношением Р.

  5,5-7 лет

• Речь связная и развернутая.
• Составляет сообщения из нескольких предложений, объединенных общим смыслом.
• Правильно строит предложения с точки зрения грамматики. Видоизменяет слова при помощи суффиксов.
• Осваивает склонение существительных и спряжение глаголов.
• Звукопроизношение должно быть правильным.

Родители могут способствовать развитию речи дошкольника. Можно успешно обучать ребенка словесным описаниям. Взрослый может рассказывать истории и описывать происходящее дошкольнику, подавая пример связного высказывания, а потом предложить ему подобным образом описать, что тот видит вокруг. Такие занятия просты в исполнении, их можно реализовать в любой обстановке – дома или на прогулке.     Речевые упражнения   На развитие речи старших и младших дошкольников влияют различные занятия, вроде рисования и лепки. Совместный труд и игровые занятия детей и взрослых не только укрепляют их связь, но и способствуют обогащению словарного запаса малыша.   Следующие упражнения можно проводить дома и в детском саду:  

• Найди предмет. Перед ребенком выкладывают три игрушки и просят его отвернуться. Одна игрушка убирается. Когда малыш повернется, нужно попросить его назвать, какой игрушки не хватает.
• Сравнение объектов или одушевленных предметов. К примеру, жираф какой – большой и т.д.
• Имитация голосов животных
• Название объектов в единственном и множественном числе (сумка – сумки, яблоко – яблоки).
• Добавление глагола к существительному (лодка – плывет, собака – лает).
• Запоминание скороговорок и чистоговорок.
• Работа с рассказом (ребенок должен описать рассказ по картинке, придумать начало или конец рассказа, сам составить рассказ).

Развитие речи у детей дошкольного возраста предполагает использование различных методик, в соответствии с возрастом малышей. Систематическая работа позволит ребенку освоить речевые навыки, что необходимо для нормального существования в социуме.

* изображения взяты из свободных источников